ماشينهاي كشاورزي و فارغ التحصيلان آن مي دانيد هر رشته تحصيلي به دليل نيازي كه احساس ميشود و با اهداف معيني تاسيس ميشود و پي آمد آن با برنامه ريزي صحيح ،ميتوان حداكثر بهره برداري را از متخصصان تربيت يافتة آن به عمل آورد وليكن متاسفانه در كشور ما به بعد دوم يعني برنامه ريزي ، اهميت چنداني داده نشده است : وضعيت فارغ التحصيلان بيكار حتي در مقاطع بالاتر از ليسانس معید اين امر ميباشد چراكه رشته تحصيلي مورد نظر در زماني خاص بدليل نياز اوليه اي كه وجود داشته است تاسيس شده وليكن براي ظرفيت پذيرش آن در سالهاي آتي ،هيچ برنامه ريزي خاصي انديشيده نشده است از اين روست كه اكثر فارغ التحصيلان رشته هايي چون زراعت ، باغباني ، آبياري و ..._كه بي شك در بدو تاسيس آنها نياز مبرمي به فعاليتشان بوده است _بدليل سرريز شدن تعدد فارغ التحصيلان از ظرفيت ثابت مورد نياز امروزه بايستي به كارهاي غير تخصصي بپردازند. علاوه بر عدم توجه به ظرفيت پذيرش ،در بعضي موارد نيز _ كه متاسفانه اخيراً نيز مشاهده شده است _ در تاسيس يك رشته توجهي به اينكه رشته اي ديگر با همين كارايي وجود دارد كه با اندكي تغيير در دروس تخصصي آن ميتوان بهره برداري كافي را از آن به عمل آورد ، اقدام به تاسيس آن ميشود ؛ موازي بودن عملكرد اين رشته ها با رشته هاي شناخته شده تري كه از قبل وجود داشته اند از يك سو و تعداد زياد پذيرش در اين رشته ها از سوی دانشگاهها، مشكل فارغ التحصيلان آن را دوچندان نموده است. در بعضي موارد نيز متاسفانه در هنگام تاسيس رشته تحصـــيلي مورد نظر ، نیازی به ایجاد آن نبوده است چه رسد به برنامه ريزي و هدف گذاری صحیح براي بازدهي خوب! .مكانيك ماشينهاي كشاورزي در اين گروه جا دارد. ( البته به مرور زمان با پیشرفت صنعت کشور و تقسیم علوم نیاز به این رشته کاملا احساس شده است) .درخصوص جبران مشكلات به وجود آمده ، امروز هم دير نشده است : كاهش ظرفيت دانشگاهها در اينگونه رشته ها و افزايش ايجاد شغل در زمينه هاي مورد نظر - كه همان افزايش و يا متغير كردن ظرفيت اشتغال ميباشد - علاوه بر حل مشكل اين فارغ اتحصيلان ، ميتواند به رشد علمي زمينه هاي مذكور نيز كمك شاياني كند. اما در مورد ماشينهاي كشاورزي علاوه بر موارد فوق بايستي تدبيري چون انتقال آن به دانشكده فني و قرار دادن آن در گرايشهاي مهندسي مكانيك اتخاذ نمود.رشته ماشينهاي كشاورزي در در ايران دراوايل سال 1344 تاسيس شد در حاليكه هيچ نيازي به آن نبود و تقليدي كوركورانه به حساب مي آمد. به مرور زمان اهدافي كه در كشورهاي صاحب اين رشته براي آن در نظر گرفته شده بود در ايران نيز _ بويژه پس از انقلاب اسلامي_ مد نظر قرار گرفت اما بدليل مشكلات پايه اي كه وجود داشت هنوز به طور كامل محقق نشده است.اين رشته با هدف تربيت طراح ماشينهاي كشاورزي و مديريت آن تاسيس شده است كه يك رشته كاملاً فني و در عين حال در ارتباط با مسائل فني و علمي كشاورزي ميباشد ، ازلحاظ عملي بسيار پربارتر و مؤثرتر از رشته هاي موازي آن در گرايشهاي مختلف مهندسي مكانيك ميباشد از اين رو فارغ التحصيلان آن به عنوان نيروي انساني در هر شركت توليدي و فني كه شاغل بوده اند ، عملكرد موفقي داشته اند اما مشكلي كه اين فارغ التحصيلان دارند همانا جذب و استخدام در شركتهاي توليدي مي باشد كه مستقيماً بر ميگردد به عدم شناخت مديران و مسئولان ذيربط از كارائي اين رشته تحصيلي. منطق آنها اين است كه مهندس مكانيك بهتر از مهندس كشاورزي براي واحد توليدي و فني كارآيي خواهد داشت و البته و صد البته حق با آنهاست!!! با این تفسیر يا نام اين رشته مناسب با محتواي آن نيست و يا اطلاع رساني دقيقي براي مديران صورت نگرفته است.در هر حال براي بهره گيري بيشتر از اين علم در ارتقاي صنعت ماشين آلات كشاورزي كشور در اين موقعیت كه كشور رو به اقتصادي شدن از نوع جهاني دارد بايد طرحی نو درانداخت چراکه با اجراي اصل 44 قانون اساسي و ايجاد بنگاههاي توليدي خصوصي بیشتر و بروز رقابت آنها مخصوصا با شرکتهای خارجی ، اين رشته ميتواند كارايي خود را در ايجاد اشتغال از يك سو و متحول كردن صنعت ماشين آلات كشاورزي در كشور ،منطقه و جهان صنعتي از سوي ديگر بيش از پيش نشان دهد. در هر حال بهره گيري از نظرات سازنده اساتيد اين رشته و همچنين مديران فارغ التحصيل آن در كشور روند گشایش گره هاي اساسي موجود را سرعت بیشتری خواهد داد. ان شاءا...www.ake.blogfa.com www.ake.blogfa.com www.ake.blogfa.com